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孟姜女哭长城是真的吗，孟姜女真的哭倒长城了吗？

关于孟姜女哭长城的故事，其实是中国古代传说中的一个故事，不是真实发生的历史事件。这个故事流传已久，经常被提及或用来象征坚毅和爱情的力量。据传，相传古代有一位名叫孟姜女的少女，她的丈夫被驱逐到修筑长城的边疆阻击匈奴，孟姜女每日思念丈夫，为此她常常去长城寻找他的踪迹，最终在长城的遗址上哭倒了。尽管这个故事在中国文化中具有很高的知名度，但在历史上没有明确的证据表明它属实。

他们加强基层执法素养提升，组织编发现场执法执勤百问、派驻法制监督员百问百答等指引，供基层民警学习参考。， 进入12强赛后，国足仍然有赢球奖金，且金额固定为单场600万。

中学生攀比现象严重，班主任和家长商量统一买鞋，这样就能根治吗？

购买统一的鞋子可能有一定的效果，但不能完全根治中学生之间的攀比现象。这种措施仅仅是解决了鞋子品牌和价值造成的攀比问题，但没有解决其它形式的攀比，例如服装、手机、学习成绩等方面的攀比。因此，解决中学生攀比现象需要综合的措施。 除了统一购买鞋子外，班主任和家长可以一起制定出一些综合的策略和教育措施： 1. 建立正确的价值观：通过各类教育活动、课堂教育以及家长的引导，培养学生正确的价值观，鼓励他们注重内在品质而非外在形象。 2. 强调个体差异和尊重：教育学生要理解每个人都有自己的特点和价值，要尊重他人的选择和努力，减少攀比的需求。 3. 培养合作精神：鼓励学生通过合作与协作取得成绩，让他们意识到合作和交流比攀比更有意义。 4. 提供多样化的学习机会：为学生提供多种活动和学习机会，让他们能够从各个方面发展才能和兴趣，多样性的选择减少攀比的动机。 5. 家校合作：班主任和家长要加强沟通与合作，共同关注学生的成长和发展，通过共同努力，减少攀比现象。 综上所述，要根治中学生间的攀比现象需要从多个方面入手，包括培养正确的价值观、强调合作与尊重、提供多样化的学习机会等，而统一购买鞋子只是其中的一种辅助措施。

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14又1/2-2点75+1点5-3点四一怎么算？

首先，我们可以将14又1/2转化为一个带分数：14又1/2=14+1/2=14.5之后 然后我们将小数和分数转换为相同的单位，这里我们选择将小数转换为分数。 2点75可以转化为2又3/4，因为75/100=3/4 同样的，1点5可以转化为1又1/2，因为5/10=1/2 3点4可以转化为3又2/5，因为4/10=2/5 现在，我们将所有的带分数加在一起： 14.5 - 2.75 + 1.5 - 3.4 = 14 + 1/2 - 2 - 3/4 + 1 - 1/2 - 3 + 2/5 然后，我们将所有的分数进行通分，得到相同的分母： 14 + 1/2 - 2 - 3/4 + 1 - 1/2 - 3 + 2/5 = 14 + 2/4 - 2 - 3/4 + 1 - 2/4 - 3 + 8/20 接下来，我们进行减法和加法的计算： 14 + 2/4 - 2 - 3/4 + 1 - 2/4 - 3 + 8/20 = 14 + 1/4 - 1 - 3/4 + 1 + 8/20 再次化简： 14 + 1/4 - 1 - 3/4 + 1 + 8/20 = 14 + 1/4 - 3/4 + 1 + 8/20 继续计算： 14 + 1/4 - 3/4 + 1 + 8/20 = 14 + (1-3)/4 + 1 + 8/20 简化分数： 14 + (1-3)/4 + 1 + 8/20 = 14 - 2/4 + 1 + 8/20 继续计算： 14 - 2/4 + 1 + 8/20 = 14 - 1/2 + 1 + 2/5 再次化简分数： 14 - 1/2 + 1 + 2/5 = 14 - 10/20 + 1 + 8/20 继续计算： 14 - 10/20 + 1 + 8/20 = 14 - 2/4 + 1 + 1/4 简化分数： 14 - 2/4 + 1 + 1/4 = 14 - 1/2 + 1 + 1/4 继续计算： 14 - 1/2 + 1 + 1/4 = 14 + 4/4 + 1/4 简化分数： 14 + 4/4 + 1/4 = 14 + 5/4 最后，我们将带分数转换回十进制： 14 + 5/4 = 14.25 所以，14又1/2-2点75+1点5-3点四等于14.25。

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